Współpraca nauczyciela współorganizującego kształcenie z nauczycielami przedmiotów

Jednym z najważniejszych zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie (tzw. nauczyciela wspomagającego) jest współpraca z nauczycielami przedmiotów. To właśnie ona w dużym stopniu decyduje o tym, czy wsparcie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będzie skuteczne i realnie przełoży się na jego funkcjonowanie w szkole.

Współorganizowanie kształcenia to nie tylko obecność na lekcji i pomoc uczniowi. To codzienna, często niewidoczna praca „na zapleczu”, która wymaga planowania, konsultacji i wymiany doświadczeń.

W jakich obszarach współpracować?

1. Planowanie lekcji i zajęć

wspólne omówienie tematów kolejnych lekcji,
wskazanie, które treści mogą być trudne dla ucznia z orzeczeniem,
ustalenie, jakie zadania należy wcześniej przygotować i jak je dostosować.

Dzięki temu uczeń otrzymuje materiały, które są dla niego realne do wykonania, a nauczyciel przedmiotu nie jest zaskoczony sytuacją w trakcie zajęć.

O schematach szablonach i instrukcjach przeczytasz TUTAJ

2. Dostosowanie pomocy dydaktycznych i materiałów

modyfikacja kart pracy, ćwiczeń, zadań,
wybór odpowiednich pomocy wizualnych czy multimedialnych,
podpowiedzi, jak uprościć instrukcje, polecenia czy schematy.

Nauczyciel przedmiotu odpowiada formalnie za dostosowania, ale to nauczyciel współorganizujący najlepiej zna możliwości, ograniczenia i potrzeby ucznia – dlatego warto wspólnie je uzgadniać.

O dostosowaniu wymagań edukacyjnych przeczytasz TUTAJ

3. Organizacja sprawdzania wiedzy i umiejętności

dostosowanie formy sprawdzianów i kartkówek,
przygotowanie alternatywnych zadań,
omówienie sposobu oceniania (np. uwzględnianie czasu pracy, dopuszczenie korzystania z notatek).

O ocenianiu uczniów przeczytasz TUTAJ i TUTAJ

4. Wsparcie w zakresie zachowań trudnych

wspólna analiza sytuacji i rozpoznawanie bodźców wywołujących trudne zachowania,
eliminowanie potencjalnych czynników zakłócających,
opracowanie spójnych zasad reagowania.

Dzięki temu nauczyciel przedmiotu nie zostaje sam w trudnej sytuacji, a uczeń otrzymuje konsekwentne i przewidywalne wsparcie.

O zachowaniach trudnych przeczytasz TUTAJ

5. Rewalidacja i zajęcia dodatkowe

wymiana informacji, co warto ćwiczyć na zajęciach rewalidacyjnych,
doprecyzowanie, które umiejętności można rozwijać podczas zajęć specjalistycznych w PPP,
planowanie powtarzania i utrwalania treści.

O zajęciach rewalidacyjnych przeczytasz TUTAJ

6. Budowanie zrozumienia w klasie

rozmowa z grupą o różnorodności i różnych potrzebach edukacyjnych,
tłumaczenie niektórych zachowań ucznia, które mogą być niezrozumiałe dla rówieśników,
podpowiedzi, jak włączać kolegę lub koleżankę w aktywności klasowe.

To ważny, a często zapominany aspekt – aby reszta klasy także rozumiała, że każdy uczeń jest inny i zasługuje na wsparcie.

7. Współpraca z rodzicami

uzgadnianie, jakie informacje przekazać rodzicom,
stosowanie tzw. odwróconych komunikatów (najpierw pozytywy, dopiero później trudności),
wspólne wypracowywanie rozwiązań.

O współpracy z rodzicami przeczytasz TUAJ

O odwróconych komunikatach przeczytasz TUTAJ

8. Dokumentacja i praca zespołu

przygotowywanie i aktualizacja IPET, WOPFU, KIPU,
udział w spotkaniach zespołu nauczycieli i specjalistów,
przekazywanie informacji, jakie dostosowania faktycznie działają, a które wymagają zmian.

O zadaniach zespołu przeczytasz TUTAJ

9. Przygotowanie notatek i narzędzi dla ucznia

pomoc w przygotowaniu dostosowanych notatek,
wskazanie narzędzi (np. programów komputerowych, aplikacji, dyktowania głosowego, czytników), które mogą ułatwić pracę na lekcji,
wdrażanie ucznia do korzystania z takich rozwiązań.

O narzędziach nauczyciela współorganizującego przeczytasz TUTAJ

Dlaczego ta współpraca jest tak ważna?

Bo tylko wtedy uczeń ma realną szansę na sukces edukacyjny, a nauczyciele zyskują poczucie, że nie są sami w swoich obowiązkach. Współorganizowanie kształcenia to praca zespołowa – nikt nie powinien działać w pojedynkę.

Im więcej rozmów i uzgodnień między nauczycielami, tym mniej stresu na lekcjach, lepsza organizacja i bardziej widoczne efekty pracy.

Wszystko o pracy nauczyciela współorganizującego znajdziesz TUTAJ

Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ

ZAMÓW SZKOLENIE Z HIGIENY CYFROWEJ DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW

Szkolenia z kierunków polityki oświatowej

Wspólna odpowiedzialność

Wakacje to czas odpoczynku, ale też wielka szansa, by uczyć dzieci samoregulacji, umiejętności dbania o siebie i swój dobrostan. Rozmowy o higienie cyfrowej powinny być częścią wychowawczych działań zarówno w szkole, jak i w domu.

Zachęcamy rodziców do rozmowy z dziećmi, a nauczycieli – do poruszenia tego tematu jeszcze przed zakończeniem roku szkolnego. Prosta ulotka, plakat, prezentacja albo rozmowa z klasą – mogą sprawić, że te wakacje będą nie tylko przyjemne, ale i bezpieczne.

Jeśli potrzebujesz wsparcia w przygotowaniu opisu i analizy na 4 strony, to skorzystaj z naszych materiałów.

Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów. KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy naszą nowość

KOMPLEKSOWA POMOC W PRACY Z UCZNIEM Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Ale to nie wszystko, mamy dla Was coś specjalnego!!! Fachowo przygotowane materiały i dokumentację dla każdego nauczyciela na ścieżce rozwoju zawodowego.