Streszczenie wykładu z konferencji OF i opinia o funkcjonowaniu ucznia

To jest merytoryczne podsumowanie naszego wykładu z konferencji „Szkoła po zmianach 2026”, który prowadziłam razem z Jolą Majkowską.

Mówiłyśmy o ocenie funkcjonalnej nie jako o kolejnym dokumencie do wypełnienia, tylko jako o realnym narzędziu do rozumienia ucznia. Punktem wyjścia była prosta rzecz: najpierw obserwacja, potem diagnoza pedagogiczna, a dopiero na końcu planowanie wsparcia. Czyli odwracamy myślenie – nie zaczynamy od papieru, tylko od dziecka i jego codziennego funkcjonowania.

Dużo miejsca poświęciłyśmy podejściu biopsychospołecznemu. Chodzi o to, żeby nie patrzeć na ucznia tylko przez pryzmat trudności czy „deficytów”, ale zobaczyć całość: stan zdrowia, zasoby psychiczne, motywację, ale też środowisko – klasę, relacje, wsparcie lub jego brak. To dopiero daje pełny obraz i pozwala sensownie zaplanować działania.

Pokazałyśmy też, jak w praktyce korzystać z narzędzi, m.in. KSzOF i platformy wsparcie.gov – krok po kroku: od wejścia na stronę, przez wybór narzędzia, aż do uzyskania wyniku. To ma pomagać, a nie komplikować pracę nauczyciela.

Duży fragment dotyczył samej opinii o funkcjonowaniu ucznia. Podkreślałyśmy, że to dokument tworzony zespołowo – przez nauczycieli i specjalistów, we współpracy z rodzicami, często na wniosek poradni i w określonym czasie. To nie jest „opis ucznia”, tylko uporządkowana informacja potrzebna do dalszych decyzji i wsparcia.

Rozłożyłyśmy też opinię na konkretne obszary, które warto opisać:
– uczenie się i stosowanie wiedzy
– komunikacja
– funkcjonowanie w zadaniach i obowiązkach
– motoryka i mobilność
– samodzielność i samoobsługa
– życie domowe
– relacje społeczne i funkcjonowanie w społeczności szkolnej

Dzięki temu nauczyciel nie gubi się w ogólnikach, tylko ma jasną strukturę i wie, co obserwować i opisywać.

Na końcu mówiłyśmy o roli nauczycieli i specjalistów – że kluczowa jest współpraca: wspólna obserwacja, wspólna diagnoza i wspólne tworzenie opinii. Bez tego dokument będzie tylko formalnością, a nie realnym wsparciem dla ucznia.

Jeśli chcesz wejść w temat głębiej, w nagraniu pokazujemy przykłady, konkretne zapisy i gotowe rozwiązania do wykorzystania w szkole. Są też materiały oraz możliwość zakupu szkolenia z teczką – taką, którą można od razu wykorzystać w pracy.

Nagrania i materiały z konferencji wykupisz TUTAJ

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

SZKOLENIE KUPISZ TUTAJ

SZKOLENIE ZAMÓWISZ TAUTAJ

Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia
KUPISZ TUTAJ

Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

MATERIAŁY I SZKOLENIE DLA KLAS 1-3

MATERIAŁY I SZKOLENIE DLA KLAS 4-8

TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ

UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY TUTAJ

DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ

KUPISZ TUTAJ

Szkolenia z kierunków polityki oświatowej

Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ

SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ

PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ

NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI

SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4

KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

NOWOŚCI SZKOLENIA Z TECZKAMI

ZAMÓW SZKOLENIE Z HIGIENY CYFROWEJ DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów. KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy naszą nowość

KOMPLEKSOWA POMOC W PRACY Z UCZNIEM Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Ale to nie wszystko, mamy dla Was coś specjalnego!!! Fachowo przygotowane materiały i dokumentację dla każdego nauczyciela na ścieżce rozwoju zawodowego.