SŁOIK RELACJI NA NOWY ROK - NODN Zyta Czechowska

Początek roku szkolnego to zawsze wyjątkowy moment – pełen emocji, nowych wyzwań i nadziei. To także doskonała okazja, aby zadbać o klimat w klasie i stworzyć przestrzeń, w której uczniowie będą czuli się bezpiecznie, akceptowani i ważni. Zanim więc wpadniemy w wir lekcji, kartkówek i programów nauczania, warto poświęcić czas na zajęcia integracyjne i budowanie relacji. To inwestycja, która naprawdę się opłaca – dobra atmosfera w grupie sprzyja nauce, zaangażowaniu i motywacji.

Jednym z pomysłów, który świetnie sprawdza się zarówno w młodszych, jak i starszych klasach, jest „Słoik relacji i dobrych życzeń”. To prosta, ale bardzo wartościowa aktywność, która pozwala dzieciom lepiej się poznać, okazać sobie życzliwość i zbudować fundament do dalszej współpracy.

Na czym polega „Słoik relacji i dobrych życzeń”?

To symboliczny słoik (prawdziwy lub narysowany na kartce), do którego uczniowie wrzucają karteczki z dobrymi słowami, życzeniami i pozytywnymi myślami na nowy rok szkolny. Mogą to być krótkie zdania skierowane do kolegów i koleżanek z klasy, do wychowawcy, ale także życzenia ogólne – dla całej grupy.

Dzięki temu:

każdy uczeń ma okazję powiedzieć coś miłego,
cała klasa zaczyna rok w pozytywnej atmosferze,
budujemy poczucie wspólnoty, wzajemnego szacunku i wsparcia.

Jak przygotować słoik w młodszych klasach?

Prawdziwy słoik – wystarczy większy przezroczysty pojemnik ozdobiony wstążką lub naklejką z napisem „Słoik relacji i dobrych życzeń”.
Kolorowe karteczki – dzieci losują lub samodzielnie wybierają jeden kolor. Na karteczkach rysują lub piszą coś miłego: np. „Życzę wszystkim dużo uśmiechu”, „Chcę, żebyśmy razem bawili się na przerwach”, „Lubię waszą pomoc”.
Wersja rysunkowa – młodsze dzieci, które jeszcze nie potrafią pisać, mogą narysować życzenia (np. serduszko, słońce, uśmiech).

Na koniec można przeczytać część karteczek i wkładać je do słoika, który będzie stał w klasie. Do niego można wracać w trudniejszych chwilach roku szkolnego.

Jak przygotować słoik w starszych klasach?

Życzenia anonimowe – uczniowie piszą swoje życzenia dla całej klasy lub dedykacje dla konkretnych osób, ale wrzucają je anonimowo.

Konkretne zadania – można poprosić, aby każdy uczeń napisał:

– jedno życzenie dla siebie („Chcę, żeby w tym roku udało mi się…”),

– jedno życzenie dla całej klasy,

-jedno życzenie dla wychowawcy lub nauczyciela.

Forma cyfrowa – starsi uczniowie mogą przygotować słoik wirtualny (np. w Padlecie, Jamboardzie czy Wakelecie), gdzie każdy wrzuca swoje „karteczki” online.

Wersja papierowa – karty pracy

Nie zawsze trzeba mieć prawdziwy słoik – można wykorzystać karty pracy w kształcie słoika. Każdy uczeń dostaje taki szablon i w środku wpisuje/rysuje swoje życzenia lub dobre słowa. Potem prace można powiesić na klasowej tablicy i stworzyć z nich „ścianę dobrych myśli”.

Pierwsze dni w szkole to czas, kiedy uczniowie najbardziej potrzebują poczucia bezpieczeństwa i dobrych emocji. „Słoik relacji i dobrych życzeń” to świetne narzędzie, aby zbudować klimat wzajemnego wsparcia, który będzie procentował przez cały rok szkolny.

Dlatego oprócz pomysłu, przygotowaliśmy dla Was przykładowy szablon słoika i karteczek do wypełnienia – możecie je wykorzystać na swoich lekcjach już od pierwszych dni września.

SŁOIKI, KARTY PRACY I KARTECZKI DO POBRANIA TUTAJ

Materiały zosta.ly wykonane w Canva.

Jeśli potrzebujesz wsparcia w przygotowaniu opisu i analizy na 4 strony, to skorzystaj z naszych materiałów.

Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów. KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy naszą nowość

KOMPLEKSOWA POMOC W PRACY Z UCZNIEM Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Ale to nie wszystko, mamy dla Was coś specjalnego!!! Fachowo przygotowane materiały i dokumentację dla każdego nauczyciela na ścieżce rozwoju zawodowego.