PODSUMOWANIE POSTĘPÓW UCZNIA NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO

Kończy się kolejny rok szkolny. Dla wielu uczniów będzie to czas radości, dumy i poczucia sukcesu. Ale będą też dzieci, które mimo wysiłku, zaangażowania i ogromnej pracy nie osiągnęły takich samych efektów jak ich rówieśnicy. I właśnie teraz warto zadać sobie bardzo ważne pytanie: czy naprawdę mierzyliśmy ich możliwości właściwą miarą?

W szkolnej codzienności bardzo łatwo skupić się na ocenach, wymaganiach i realizacji podstawy programowej. Czasami jednak zapominamy, że nie każde dziecko startuje z tego samego miejsca. Nie każde ma takie same możliwości poznawcze, emocjonalne, społeczne czy zdrowotne. Nie każde będzie uczyło się w tym samym tempie i w taki sam sposób. A mimo to często oczekujemy identycznych efektów.

Są uczniowie, dla których ogromnym sukcesem jest samodzielne przeczytanie kilku zdań, napisanie krótkiej notatki, wytrwanie na lekcji bez kryzysu, poproszenie o pomoc, podjęcie współpracy z grupą czy uwierzenie w siebie po wielu wcześniejszych porażkach. Ich progres bywa niewidoczny w tabelach i średnich ocen, ale ma ogromne znaczenie dla ich dalszego rozwoju.

Warto przed podjęciem decyzji o braku promocji do klasy programowo wyższej zastanowić się, co ona rzeczywiście zmieni. Czy nagle zwiększy możliwości intelektualne ucznia? Czy sprawi, że zacznie funkcjonować na poziomie, którego wcześniej mimo wsparcia nie był w stanie osiągnąć? Czy może jedynie odbierze mu poczucie sprawstwa, motywację i resztki wiary we własne możliwości?

Oczywiście są sytuacje, w których brak promocji może być zasadny i potrzebny. Ale powinien być wynikiem bardzo uważnej analizy funkcjonowania dziecka, jego możliwości, zastosowanych dostosowań i realnych szans rozwojowych, a nie jedynie konsekwencją niskich ocen czy porównywania go do innych uczniów.

Czasami wymagamy zbyt wiele. Czasami nasze oczekiwania są niedostosowane do potencjału dziecka. Czasami nie stworzyliśmy mu naprawdę równych szans do uczenia się. Nie uwzględniliśmy dostosowań, tempa pracy, trudności wynikających z niepełnosprawności, zaburzeń rozwojowych, kryzysów emocjonalnych czy doświadczeń życiowych. A przecież edukacja włączająca nie polega na tym, by wszyscy osiągali dokładnie to samo. Polega na tym, by każdy miał możliwość rozwijania się na miarę swoich możliwości.

Dlatego tak ważne jest dostrzeganie indywidualnego postępu ucznia. Docenianie wysiłku, motywacji, systematyczności, odwagi do podejmowania prób i małych kroków, które dla niego są ogromnym osiągnięciem. Sukces nie zawsze wygląda tak samo. Dla jednego ucznia będzie to świadectwo z wyróżnieniem, dla innego sam fakt, że nie poddał się mimo trudności.

Każde dziecko ma swoją drogę i swoją rozpiętość skrzydeł. Nie wszyscy muszą wiedzieć tyle samo, potrafić tyle samo i osiągać wszystko w tym samym czasie. Rolą szkoły nie jest wyłącznie ocenianie efektów. Rolą szkoły jest także wzmacnianie, wspieranie i pomaganie dziecku uwierzyć, że potrafi i ma prawo rozwijać się we własnym tempie.

Być może właśnie teraz, pod koniec roku szkolnego, jest najlepszy moment, by spojrzeć na ucznia nie tylko przez pryzmat ocen, ale przede wszystkim przez pryzmat drogi, którą przeszedł.

Przeczytaj więcej na ten temat:

Promocja ucznia z niepełnosprawnością intelektualną tutaj

OCENA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA UCZNIA TUTAJ

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA

SZKOLENIE KUPISZ TUTAJ

SZKOLENIE ZAMÓWISZ TAUTAJ

Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.

KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

KUPISZ TUTAJ

Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

Polecamy szkolenie dla Rady Pedagogicznej z OF

i tworzenia opinii o funkcjonowaniu ucznia

Szczegóły TUTAJ

TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ

UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY TUTAJ

DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ

KUPISZ TUTAJ

Szkolenia z kierunków polityki oświatowej

Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ