Od wniosku do orzeczenia lub opinii. Jak wygląda ocena funkcjonowania ucznia?

Proces rozpoczyna się od złożenia wniosku do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Może go złożyć rodzic dziecka lub ucznia albo pełnoletni uczeń.

Kolejnym etapem jest ocena funkcjonowania ucznia w szkole. Nauczyciele i specjaliści zbierają informacje na podstawie obserwacji oraz podejmowanych działań diagnostycznych. Ważne jest nie tylko opisanie trudności, ale również wskazanie mocnych stron ucznia, jego aktywności, sposobu uczestniczenia w zajęciach oraz warunków, w których funkcjonuje najlepiej.

Na tej podstawie szkoła przygotowuje opinię o funkcjonowaniu ucznia. Powinna ona zawierać między innymi:

mocne strony, potrzeby i trudności ucznia,
informacje o jego aktywności i uczestniczeniu,
bariery i ułatwienia występujące w środowisku,
opis udzielonego wsparcia,
ocenę skuteczności podjętych działań,
wnioski do dalszej pracy.

Opinię należy przygotować w terminie 10 dni od otrzymania prośby o jej wydanie. Nie powinna być ona zbiorem ogólnych stwierdzeń. Najbardziej przydatne są konkretne informacje: co uczeń potrafi, kiedy pojawiają się trudności, co mu pomaga oraz jakie działania nie przyniosły oczekiwanych efektów.

Następnie poradnia przeprowadza własną ocenę funkcjonowania dziecka lub ucznia. Analizuje dokumentację, opinię szkoły, wyniki badań, informacje przekazane przez rodziców i ucznia oraz dane dotyczące jego aktywności, uczestniczenia, trudności, zasobów, barier i ułatwień.

Na podstawie zgromadzonej dokumentacji i diagnozy przeprowadzonej w poradni zespół orzekający podejmuje decyzję o wydaniu orzeczenia lub opinii. Opinia szkoły jest ważnym źródłem informacji, ale nie przesądza o rodzaju dokumentu wydawanego przez poradnię.

Dobrze przeprowadzona ocena funkcjonowania nie służy wyłącznie przygotowaniu dokumentacji. Jej najważniejszym celem jest lepsze poznanie ucznia i zaplanowanie takiego wsparcia, które rzeczywiście odpowiada na jego potrzeby.

Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji z 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, Dz.U. z 2026 r. poz. 428.