Na zakończenie roku warto znaleźć dobre słowo dla każdego ucznia.

Świadectwo jest ważne. Każde. To z czerwonym paskiem i to bez niego. To pełne wysokich ocen i to, na którym pojawiły się oceny, z których uczeń nie jest dziś zadowolony.

Za chwilę rozdanie świadectw. Dla jednych będzie to dzień ogromnej radości i dumy. Dla innych ulgi, że ten rok już za nimi. Będą też uczniowie, którzy podejdą po swoje świadectwo z niepokojem, smutkiem albo poczuciem rozczarowania.

Warto jednak pamiętać, że świadectwo pokazuje tylko fragment szkolnej historii. Nie opowiada wszystkiego o dziecku. Nie pokazuje jego codziennych zmagań, lęków, wysiłku, problemów zdrowotnych, rodzinnych czy emocjonalnych. Nie pokazuje tego, ile razy próbowało, choć było mu trudno.

Nie każdy uczeń zakończy rok z najwyższymi ocenami. Nie każdy otrzyma promocję do kolejnej klasy. Nie każdy osiągnie wyniki, których oczekiwali rodzice, nauczyciele czy nawet on sam. Ale każdy przeszedł swoją własną drogę.

Dla jednego sukcesem była szóstka z matematyki. Dla drugiego przyjście do szkoły bez lęku. Dla kolejnego pierwsza przyjaźń, opanowanie emocji, odważne zabranie głosu na lekcji, samodzielne przeczytanie książki czy zwykłe wytrwanie do końca roku szkolnego.

I nie odbierajmy nikomu prawa do dumy z wysokich wyników. Uczniowie, którzy ciężko pracowali przez cały rok i osiągnęli bardzo dobre rezultaty, zasługują na uznanie, gratulacje i radość ze swoich sukcesów.

Jednocześnie pamiętajmy, że są także dzieci, które nie pracowały systematycznie, opuszczały zajęcia, nie zawsze wykorzystywały swoje możliwości. Łatwo wtedy powiedzieć: „sam jest sobie winien”, „olewał szkołę”, „nie uczył się, więc nie zdał”.

Tylko co tak naprawdę oznacza to „olewał”?

Za każdym dzieckiem stoi jakaś historia. Czasem wspierająca rodzina, a czasem jej brak. Czasem trudne relacje, problemy zdrowotne, kryzysy psychiczne, samotność, doświadczenie przemocy, bieda albo wydarzenia, o których nauczyciele i rówieśnicy nigdy się nie dowiedzą. Nie oznacza to, że mamy usprawiedliwiać wszystko. Ale zanim ocenimy, warto spróbować zrozumieć.

Bo nawet jeśli uczeń popełnia błędy, rezygnuje, nie radzi sobie czy nie wykorzystuje swoich możliwości, nadal pozostaje dzieckiem. Młodym człowiekiem, który dopiero uczy się odpowiedzialności, podejmowania decyzji i ponoszenia ich konsekwencji.

Dlatego niepromowanie do kolejnej klasy nie powinno być traktowane jak wyrok. To jedna z sytuacji, które mogą wydarzyć się w procesie edukacji. Czasem dodatkowy rok nauki może być szansą na spokojniejsze nadrobienie zaległości, odzyskanie wiary w siebie, dojrzalsze spojrzenie na własną naukę czy uporządkowanie trudnych spraw. Dla niektórych uczniów taki czas bywa wręcz oczyszczający i wspierający.

Oczywiście nie dla wszystkich będzie to łatwe doświadczenie. Dlatego właśnie ci uczniowie szczególnie potrzebują mądrych i życzliwych dorosłych. Takich, którzy nie sprowadzą ich wartości do jednej decyzji rady pedagogicznej czy kilku ocen na świadectwie.

W edukacji bardzo często skupiamy się na wyniku. Na ocenach, egzaminach, rankingach i statystykach. Tymczasem rozwój dziecka jest procesem. Nie zawsze przebiega w równym tempie. Nie zawsze daje się zmierzyć cyfrą. Czasem największe postępy są niewidoczne dla większości osób, a dostrzega je tylko nauczyciel, rodzic albo samo dziecko.

Nie wszyscy uczniowie startują z tego samego miejsca. Dla jednych osiągnięcie celu jest prostsze. Inni muszą każdego dnia pokonywać własne ograniczenia, lęki, trudności zdrowotne, społeczne czy rodzinne. Dlatego warto doceniać nie tylko efekt końcowy, ale także drogę, którą dziecko przeszło, aby znaleźć się w miejscu, w którym jest dziś.

Na zakończenie roku warto znaleźć dobre słowo dla każdego ucznia. Dla tego, który odbierze świadectwo z wyróżnieniem. Dla tego, który zrobił ogromny postęp. I dla tego, któremu dziś jest po prostu trudno.

Bo dziecko nie jest swoją oceną. Nie jest wynikiem egzaminu. Nie jest średnią ocen ani liczbą punktów.

Jest człowiekiem.

Człowiekiem, który każdego dnia czegoś się uczy, rozwija, dojrzewa i szuka swojej drogi.

Dlatego brawa należą się wszystkim.

Tym, którzy osiągnęli najwyższe wyniki.

Tym, którzy każdego dnia ciężko pracowali.

Tym, którzy pokonali własne trudności.

Tym, którzy jeszcze nie dotarli do celu.

I tym, którym właśnie teraz jest najtrudniej.

Bo każde dziecko zasługuje na to, by zostać zauważone, usłyszane i potraktowane z szacunkiem. To właśnie takie doświadczenia budują poczucie własnej wartości, sprawczość i wiarę w to, że nawet po potknięciu można wstać i spróbować jeszcze raz.

A czasem to jest znacznie ważniejsza lekcja niż wszystkie oceny wpisane na świadectwie.

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA 

SZKOLENIE KUPISZ TUTAJ

SZKOLENIE ZAMÓWISZ TAUTAJ

Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.

 KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną  na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

KUPISZ TUTAJ

Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

Polecamy szkolenie dla Rady Pedagogicznej z OF 

i tworzenia opinii o funkcjonowaniu ucznia

Szczegóły TUTAJ

TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ

UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY TUTAJ

DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ

  KUPISZ TUTAJ

Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz  szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ

SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ

PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ

NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI 

SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA 

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4

KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE 

NOWOŚCI SZKOLENIA Z TECZKAMI