Co mnie wyróżnia? Karty do odkrywania mocnych stron ucznia

Dzieciom często łatwiej powiedzieć, czego nie potrafią, niż nazwać własne mocne strony. Karty „Co mnie wyróżnia?” pomagają im zauważyć swoje umiejętności, zainteresowania, talenty i codzienne sukcesy. Mogą być punktem wyjścia do rozmowy, lepszego poznania dziecka oraz wzmacniania jego poczucia własnej wartości.

Przygotowaliśmy dwa rodzaje kart. Pierwsza zawiera obrazki i gotowe odpowiedzi, które uczeń może wskazać, zakreślić lub zaznaczyć. Sprawdzi się u dzieci młodszych, mających trudności z czytaniem, pisaniem albo samodzielnym formułowaniem wypowiedzi. Druga karta jest otwarta i pozwala wpisać własne odpowiedzi.

Na zajęciach rewalidacyjnych

Kartę można wykorzystać podczas pracy nad samoświadomością, komunikacją i rozpoznawaniem własnych zasobów. Nauczyciel może poprosić ucznia o wskazanie swoich mocnych stron, a następnie zapytać: „Kiedy ostatnio komuś pomogłeś?”, „Po czym poznajesz, że dobrze słuchasz?” albo „Z czego jesteś najbardziej dumny?”.

Odpowiedzi ucznia mogą pomóc również w planowaniu kolejnych zajęć. Jeśli dziecko interesuje się muzyką, ruchem, zwierzętami czy budowaniem, warto wykorzystywać te zainteresowania jako motywację do nauki i rozwijania trudniejszych umiejętności.

W świetlicy

W świetlicy karty mogą stać się początkiem zajęć integracyjnych. Dzieci najpierw uzupełniają je indywidualnie, a następnie dzielą się wybraną odpowiedzią w parach lub małych grupach. Mogą również poszukać osób, które mają podobne zainteresowania, albo powiedzieć sobie nawzajem, jaką mocną stronę zauważają u kolegi lub koleżanki.

Na podstawie kart można przygotować wspólny plakat „Talenty naszej grupy”. Dzięki temu dzieci przekonują się, że każdy może wyróżniać się czymś innym, a różnorodne umiejętności są potrzebne całej grupie.

Na zajęciach z wychowawcą

Karty sprawdzą się podczas lekcji poświęconej samoocenie, budowaniu relacji i poznawaniu zespołu klasowego. Uczniowie mogą porozmawiać o tym, czym różnią się mocne strony od talentów i dlaczego nie każdy musi być dobry w tym samym.

Warto zakończyć zajęcia zdaniem: „Jestem z siebie dumny lub dumna, bo…”. Nie trzeba odczytywać wszystkich odpowiedzi na forum. Uczeń powinien sam zdecydować, czym chce się podzielić.

Karty nie służą do oceniania ani porównywania dzieci. Mają pomóc każdemu uczniowi zauważyć, że posiada umiejętności, zainteresowania i cechy, które są ważne i wartościowe.

KARTY PRACY POBIERZ TUTAJ

ZAPRASZAMY NA KONFERENCJĘ W WARSZAWIE- SZKOŁA DOSTĘPNA DLA KAŻDEGO– ZAPISY I SZCZEGÓŁY TUTAJ