Lektury szkolne w zróżnicowanej klasie – wyzwania i pomocne narzędzia

Praca w zróżnicowanej klasie to codzienność większości nauczycieli. Różnice między uczniami Praca z lekturami szkolnymi w zróżnicowanej klasie nigdy nie jest łatwa. Jeszcze trudniej staje się wtedy, gdy nauczyciel prowadzi zajęcia z uczniami z różnymi dysfunkcjami, deficytami czy niepełnosprawnościami. Dla wielu dzieci i młodzieży przeczytanie całej książki – zadanie z pozoru oczywiste – okazuje się wręcz barierą nie do pokonania.

Z jakimi problemami zmagają się uczniowie?

Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną

Bardzo często nie czytają samodzielnie lub czytają w sposób odtwórczy, mechaniczny.
Tekst jest dla nich zbyt obszerny i abstrakcyjny, a jego zrozumienie – praktycznie niemożliwe.
Nawet jeśli odczytają słowa, to nie potrafią ich powiązać z treścią fabuły czy przesłaniem książki.

Uczniowie z zaburzeniami przetwarzania wzrokowego i słabowidzący

Zmagają się z trudnościami w koncentracji wzroku na tekście, literach i słowach.
Czytanie jest wolne, męczące i często powoduje bóle głowy czy szybkie znużenie.
Problemem bywa również rozpoznawanie liter i utrzymanie prawidłowej płynności czytania.

Uczniowie z dysleksją

Tracą wątek podczas czytania, często mylą litery i sylaby.
Mają problem z tempem czytania, płynnością i poprawnością.
Wymagają wielokrotnego czytania tego samego fragmentu, aby zrozumieć jego sens.
Długie lektury budzą w nich frustrację i poczucie porażki.

Uczniowie z ADHD

Mają ogromne trudności z utrzymaniem uwagi przez dłuższy czas.
Często gubią się w tekście, przeskakują fragmenty, „czytają bez czytania”.
Pojawia się zniecierpliwienie i zniechęcenie wobec długich książek.

Uczniowie w spektrum autyzmu

Mogą czytać technicznie poprawnie, ale nie rozumieją metafor, symboli czy emocji bohaterów.
Z trudem odczytują konteksty społeczne i ukryte znaczenia.
Długie lektury wywołują w nich lęk i poczucie przytłoczenia.

Uczniowie, którzy wiedzą, że nie poradzą sobie z przeczytaniem lektury, często czują wstyd, lęk i frustrację. Podczas omawiania książki na lekcji odczuwają dyskomfort i wyobcowanie – widzą, że inni uczniowie radzą sobie lepiej. Może to prowadzić do obniżenia poczucia własnej wartości, unikania lekcji, a nawet do zniechęcenia wobec całej szkoły.

Jak może pomóc nauczyciel w zróżnicowanej klasie?

Audiobooki i e-booki – ułatwiają dostęp do treści osobom z dysleksją, ADHD czy problemami wzrokowymi.
Teksty uproszczone i adaptacje – pozwalają uczniom z niepełnosprawnością intelektualną czy zaburzeniami przetwarzania językowego poznać treść w wersji dostosowanej do ich możliwości.
Podział lektury na fragmenty – czytanie krótkich części z przerwami na rozmowę i wyjaśnienia.
Praca metodą projektu – zamiast odpytywania, uczniowie mogą przygotować plakat, mapę myśli, ilustrację czy inscenizację.
Zeszyty lekturowe i karty pracy – pomagają uporządkować treści i ułatwiają zapamiętanie.

Gdzie szukać wsparcia i darmowych materiałów?

Na szczęście w sieci znajdziemy wiele wartościowych narzędzi, które mogą wspierać pracę z lekturą. Oto kilka sprawdzonych propozycji:Wolne lektury- TUTAJ

Ogromna biblioteka cyfrowa, w której znajdziemy darmowe e-booki i audiobooki. To świetne rozwiązanie dla uczniów, którzy wolą słuchać niż czytać lub potrzebują wsparcia w odbiorze treści.

Oficjalna baza lektur w wersji elektronicznej. Dzięki temu uczniowie mogą czytać teksty na komputerze, tablecie czy smartfonie – zawsze i wszędzie.3.Zeszyty lekturowe, razemw.pl- TUTAJ

Lektury Dostępne na ZPE- TUTAJ

Gotowe zeszyty z pytaniami, ćwiczeniami i materiałami ułatwiającymi analizę lektur. Mogą być dużym wsparciem zwłaszcza dla uczniów, którzy potrzebują jasnych, uporządkowanych wskazówek.4. Eduzabawy- TUTAJ

Strona oferująca pomoce dydaktyczne, karty pracy i opracowania. Materiały są przejrzyste i łatwo można je dostosować do potrzeb różnych grup uczniów.5. Wakelet kolekcje opracowań- TUTAJ

Wakelet to platforma, na której nauczyciele i edukatorzy dzielą się gotowymi kolekcjami materiałów – od streszczeń, przez karty pracy, aż po propozycje zadań projektowych.

Jak pomóc uczniom w realizacji lektur?

Daj wybór formy odbioru – książka papierowa, e-book, audiobook.
Stosuj różnorodne metody sprawdzania wiedzy – quizy online, plakaty, komiksy, nagrania wideo, prace plastyczne.
Ułatwiaj dostęp – udostępniaj linki do sprawdzonych źródeł, by każdy uczeń miał szansę zapoznać się z tekstem.
Wspieraj motywację – zamiast tylko „odpytywać z treści”, zachęcaj do rozmów o emocjach, bohaterach, problemach bliskich uczniom.

Omawianie lektur w zróżnicowanej klasie to jedno z większych wyzwań współczesnej szkoły. Wymaga od nauczyciela elastyczności, empatii i znajomości narzędzi, które pozwolą każdemu uczniowi – niezależnie od jego trudności – uczestniczyć w lekcji i czerpać z niej wartościowe doświadczenia. Dzięki darmowym zasobom w sieci oraz kreatywnemu podejściu do pracy z tekstem możliwe jest takie prowadzenie lekcji, by nikt nie czuł się wykluczony.

Na szczęście w sieci znajdziemy wiele wartościowych narzędzi, które mogą wspierać pracę z lekturą. Oto kilka sprawdzonych propozycji:Wolne lektury- TUTAJ

Ogromna biblioteka cyfrowa, w której znajdziemy darmowe e-booki i audiobooki. To świetne rozwiązanie dla uczniów, którzy wolą słuchać niż czytać lub potrzebują wsparcia w odbiorze treści.

Polecamy nasze szkolenie i teczkę do pracy z uczniami z lekką niepełnosprawnością intelektualną TUTAJ

MATERIAŁY I SZKOLENIE DLA KLAS 1-3

MATERIAŁY I SZKOLENIE DLA KLAS 4-8

TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ

UCZEŃ SŁABOSŁYSZĄCY TUTAJ

DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ

KUPISZ TUTAJ

Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ

SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ

PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ

NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI

Uczniowie zaburzeniami przetwarzania wzrokowego słabowidzący

SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4

KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

NOWOŚCI SZKOLENIA Z TECZKAMI

ZAMÓW SZKOLENIE Z HIGIENY CYFROWEJ DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW

Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów. KUPISZ JE TUTAJ

PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ

Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ

Polecamy naszą nowość

KOMPLEKSOWA POMOC W PRACY Z UCZNIEM Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Ale to nie wszystko, mamy dla Was coś specjalnego!!! Fachowo przygotowane materiały i dokumentację dla każdego nauczyciela na ścieżce rozwoju zawodowego.