KARTY NIEDOKOŃCZONYCH ZDAŃ- INTEGRACJA NA POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Początek roku szkolnego to dobry moment, aby uczniowie mogli lepiej się poznać, opowiedzieć o swoich potrzebach i powiedzieć, czego oczekują od wspólnej pracy. Nie każde dziecko potrafi jednak swobodnie mówić o sobie. Pomocne mogą być karty niedokończonych zdań, które wyznaczają temat wypowiedzi, ale pozostawiają uczniowi swobodę odpowiedzi.

Na kartach znajdują się takie początki zdań jak:

„Moją mocną stroną jest…”
„Najlepiej czuję się, gdy…”
„W naszej klasie potrzebuję…”
„Od koleżanek i kolegów oczekuję…”
„W tym roku chcę spróbować…”
„Jedna rzecz, którą warto o mnie wiedzieć, to…”

Jak wykorzystać karty na zajęciach?

Najprostszy sposób to wydrukowanie kart, wycięcie ich i włożenie do pudełka lub woreczka. Uczniowie kolejno losują zdanie, odczytują je i kończą własnymi słowami. Warto dać im chwilę na zastanowienie i nie wymagać natychmiastowej odpowiedzi.

Karty można wykorzystać również w innych formach:

Rozmowa w kręgu – każdy losuje jedną kartę i odpowiada na forum klasy.
Rozmowy w parach – uczniowie losują kartę, rozmawiają przez kilka minut, a następnie zmieniają partnera.
Praca w małych grupach – grupa losuje wspólne pytanie, a każdy uczeń kończy zdanie po swojemu.
Stacje zadaniowe – karty zostają rozłożone w różnych miejscach sali, a uczniowie wybierają te, na które chcą odpowiedzieć.
Odpowiedzi pisemne – uczeń kończy zdanie na kartce. Może podpisać swoją wypowiedź lub przekazać ją anonimowo.
Klasowy plakat – odpowiedzi dotyczące oczekiwań i potrzeb można zebrać, uporządkować i wykorzystać podczas tworzenia kontraktu klasowego.
Pytanie na zakończenie lekcji – jedna karta może stać się krótką rundą podsumowującą spotkanie.

Puste karty na pomysły uczniów

Do zestawu warto dołączyć puste szablony. Uczniowie mogą samodzielnie zaproponować początki zdań, które chcieliby usłyszeć od innych. Nauczyciel również może dopisać pytania dopasowane do wieku klasy, aktualnej sytuacji lub tematu zajęć.

Puste karty sprawdzą się także podczas kolejnych spotkań, na przykład po feriach, przed wspólnym projektem, po pojawieniu się w klasie nowej osoby albo wtedy, gdy grupa potrzebuje ponownej integracji.

O czym powinien pamiętać nauczyciel?

Uczeń powinien mieć prawo powiedzieć: „Nie chcę odpowiadać” albo wylosować inną kartę. Nie należy wymagać opowiadania o rodzinie, trudnych doświadczeniach, zdrowiu czy sytuacji materialnej. Celem ćwiczenia jest budowanie bezpieczeństwa, a nie sprawdzanie odwagi lub otwartości.

Warto również przypomnieć klasie, że nie komentujemy, nie oceniamy i nie wyśmiewamy cudzych wypowiedzi. Możemy dopytać tylko wtedy, gdy osoba mówiąca wyrazi na to zgodę.

Karty niedokończonych zdań pomagają nauczycielowi lepiej poznać uczniów, ich zainteresowania, mocne strony i potrzeby. Dla klasy są natomiast okazją do zauważenia, że mimo różnic można znaleźć wiele wspólnych doświadczeń, oczekiwań i celów. To prosty materiał, który może rozpocząć naprawdę ważną rozmowę.

Karty pobierz TUTAJ