Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli Zyta Czechowska specjalni.pl
Uwaga!!!
Od nowego roku szkolnego edukacja zdrowotna stanie się przedmiotem obowiązkowym. Jednocześnie treści dotyczące zdrowia seksualnego zostaną wyodrębnione i będą realizowane w ramach osobnego, nieobowiązkowego przedmiotu: edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne.
Nowe przepisy określają wymiar godzin, sposób organizacji zajęć, zmiany w podstawie programowej, rozwiązania przejściowe oraz kwalifikacje wymagane od nauczycieli.
Obowiązkowa edukacja zdrowotna w szkole podstawowej
Od 1 września 2026 roku edukacja zdrowotna będzie obowiązkowo realizowana w klasach IV–VIII szkoły podstawowej w wymiarze jednej godziny tygodniowo.
Roczny wymiar zajęć zostanie jednak odpowiednio zmniejszony:
w klasach IV–VI o jedną godzinę w każdym roku szkolnym,
w klasach VII i VIII o dwie godziny w każdym roku szkolnym.
W klasie VIII edukacja zdrowotna będzie prowadzona nie dłużej niż do końca stycznia.
Godziny odjęte od rocznego wymiaru obowiązkowej edukacji zdrowotnej zostaną przeznaczone na nieobowiązkowe zajęcia edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne. Zajęcia te będą prowadzone zgodnie z przepisami wykonawczymi wydanymi na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy z 7 stycznia 1993 roku o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży.
Edukacja zdrowotna w szkołach ponadpodstawowych
W liceach ogólnokształcących, technikach i branżowych szkołach I stopnia edukacja zdrowotna będzie realizowana w wymiarze jednej godziny tygodniowo w dwóch klasach wybranych przez dyrektora szkoły.
Możliwe będą trzy rozwiązania:
klasy I i II,
klasy II i III,
klasy I i III.
W każdym roku, w którym uczniowie będą uczestniczyć w edukacji zdrowotnej, roczny wymiar tego przedmiotu zostanie zmniejszony o trzy godziny w każdej klasie. Te trzy godziny zostaną przeznaczone na nieobowiązkową edukację zdrowotną – zdrowie seksualne.
Jakie obszary pozostaną w podstawie programowej?
W podstawie programowej obowiązkowej edukacji zdrowotnej pozostanie dziewięć z dotychczasowych dziesięciu działów. Będą to:
Wartości i postawy,
Zdrowie fizyczne,
Aktywność fizyczna,
Odżywianie,
Zdrowie psychiczne,
Zdrowie społeczne,
Zdrowie środowiskowe,
Dojrzewanie – w szkole podstawowej,
Internet i profilaktyka uzależnień,
System ochrony zdrowia – w szkołach ponadpodstawowych.
Dział Zdrowie seksualne zostanie usunięty z obowiązkowej edukacji zdrowotnej. Treści te znajdą się w podstawie programowej osobnego, nieobowiązkowego przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne.
W pozostałych działach również wprowadzono zmiany i uzupełnienia w porównaniu z podstawą programową obowiązującą w roku szkolnym 2025/2026.
Zmiany w podstawie programowej dla szkoły podstawowej
W celach kształcenia mocniej zaakcentowano znaczenie wiedzy opartej na dowodach naukowych. Uczniowie mają uczyć się świadomego i odpowiedzialnego podejmowania decyzji, również podczas funkcjonowania w środowisku cyfrowym.
Rozszerzono także treści dotyczące higieny jamy ustnej. Zmiany pojawią się w działach Zdrowie fizyczne i Odżywianie w klasach IV–VI oraz w dziale Zdrowie fizyczne w klasach VII i VIII.
W klasach IV–VI dział Odżywianie zostanie uzupełniony o zasady zdrowego nawadniania.
Więcej miejsca poświęcono również potrzebom osób doświadczających chorób i stanów przewlekłych. Dotyczy to między innymi osób po udarze mózgu oraz osób z rozpoznaną padaczką. Uczniowie będą także uczyli się, jak udzielić pierwszej pomocy podczas napadu padaczkowego. W klasach IV–VI zagadnienia te znajdą się w dziale Zdrowie psychiczne, natomiast w klasach VII i VIII w dziale Zdrowie fizyczne.
Dział Zdrowie społeczne w klasach IV–VI oraz VII–VIII zostanie rozszerzony o treści dotyczące wartości rodziny, w tym rodziny wielodzietnej. W klasach VII i VIII pojawią się również zagadnienia pokazujące znaczenie odpowiedzialności w budowaniu relacji.
Uczniowie klas IV–VI będą uczyli się rozpoznawać przemoc, dbać o własne granice osobiste i właściwie reagować na sytuacje, w których granice te są przekraczane.
W dziale Dojrzewanie zrezygnowano ze zbyt szczegółowego opisywania wymagań dotyczących zmian zachodzących w okresie dojrzewania oraz nieprawidłowości i urazów układu moczowo-płciowego. Dotyczy to klas IV–VI oraz VII–VIII. Jednocześnie w klasach IV–VI treści związane z cyklem miesiączkowym zostaną rozszerzone o informacje dotyczące jego zaburzeń.
W dziale Internet i profilaktyka uzależnień dla klas IV–VI uzupełniono katalog zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych. Pojawią się w nim takie pojęcia jak phishing, deepfake oraz kradzież tożsamości.
Zmieni się także liczba obowiązkowych doświadczeń edukacyjnych. Dotychczas należało przeprowadzić co najmniej dwa takie doświadczenia w każdym roku szkolnym. Od roku szkolnego 2026/2027 wymagane będzie przeprowadzenie przynajmniej jednego.
Zmiany w szkołach ponadpodstawowych
W szkołach ponadpodstawowych cele kształcenia zostaną uzupełnione o krytyczne korzystanie z wiedzy opartej na dowodach naukowych. Uczniowie mają rozwijać umiejętność rozpoznawania dezinformacji oraz podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji w środowisku cyfrowym i społecznym.
W dziale Zdrowie fizyczne wzmocniono treści dotyczące higieny jamy ustnej.
Zmieniono także sposób sformułowania wymagania związanego z planowaniem posiłków. Uczniowie będą przygotowywali je na podstawie różnych zbilansowanych diet, bez wskazywania konkretnych przykładów tych diet.
W dziale Zdrowie społeczne rozszerzono zagadnienia dotyczące wartości rodziny, w tym rodziny wielodzietnej.
Z obowiązkowej podstawy programowej usunięto dział Zdrowie seksualne. Treści te będą realizowane w ramach nowego, nieobowiązkowego przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne. W związku z tą zmianą skrócono również treść jednego z wymagań do wyboru w dziale Internet i profilaktyka uzależnień, dotyczącego wyjaśniania koncepcji redukcji szkód.
Edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne jako przedmiot nieobowiązkowy
Od 1 września 2026 roku edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne będzie osobnym przedmiotem nieobowiązkowym.
Zajęcia będą realizowane:
w klasach IV–VI szkoły podstawowej – po jednej godzinie w roku szkolnym,
w klasach VII i VIII szkoły podstawowej – po dwie godziny w roku szkolnym,
w szkołach ponadpodstawowych – po trzy godziny w roku szkolnym w dwóch klasach: I i II, II i III albo I i III.
Przedmiot będzie prowadzony w tych samych klasach i typach szkół, w których obowiązkowo realizowana będzie edukacja zdrowotna.
Wymiar i sposób organizacji tych zajęć określa rozporządzenie Ministra Edukacji z 17 lipca 2026 roku w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, zasad świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metod i środków świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
Spotkanie informacyjne i zasady rezygnacji z zajęć
Przed rozpoczęciem edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego nauczyciel prowadzący zajęcia wspólnie z wychowawcą będzie zobowiązany do przeprowadzenia przynajmniej jednego spotkania informacyjnego:
z rodzicami uczniów niepełnoletnich,
z uczniami pełnoletnimi.
Takie spotkanie trzeba będzie zorganizować w każdym roku szkolnym przed rozpoczęciem zajęć. Za jego przeprowadzenie odpowiada dyrektor szkoły. To dyrektor ustali termin spotkania i poinformuje o nim rodziców uczniów.
Uczeń niepełnoletni nie będzie uczestniczył w zajęciach, jeśli jego rodzice złożą dyrektorowi szkoły pisemną rezygnację. Uczeń pełnoletni będzie mógł sam zrezygnować z udziału w zajęciach, również składając dyrektorowi pisemne oświadczenie.
Zmiany w ramowych planach nauczania
Nowe rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół określa wymiar godzin obowiązkowej edukacji zdrowotnej.
Od roku szkolnego 2026/2027 w każdym oddziale klas IV–VIII szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży realizowane będą:
obowiązkowa edukacja zdrowotna,
nieobowiązkowa edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne.
W liceach ogólnokształcących, technikach i branżowych szkołach I stopnia oba przedmioty będą prowadzone w dwóch spośród klas I–III, wybranych przez dyrektora szkoły.
Ponieważ dyrektor może wskazać klasy I i II, II i III albo I i III, rozporządzenie określa również zasady organizacji zajęć w okresie przejściowym.
Organizacja zajęć w okresie przejściowym
W przypadku uczniów, którzy rozpoczną naukę w klasie I liceum, technikum lub branżowej szkoły I stopnia w roku szkolnym 2026/2027, dyrektor zdecyduje, w których dwóch klasach będzie realizowana edukacja zdrowotna.
Uczniowie, którzy w roku szkolnym 2026/2027 będą uczęszczali do klasy II liceum, technikum lub branżowej szkoły I stopnia, zrealizują edukację zdrowotną:
w klasie II w roku szkolnym 2026/2027,
w klasie III w roku szkolnym 2027/2028.
Rozwiązanie to wynika z § 20 ust. 1 rozporządzenia.
Uczniowie liceów ogólnokształcących i techników, którzy w roku szkolnym 2026/2027 będą uczęszczali do klasy III, będą mieli edukację zdrowotną tylko w tej klasie. Zasada ta została określona w załącznikach nr 19 i 21 do rozporządzenia.
W przypadku uczniów klasy III branżowej szkoły I stopnia, która rozpoczyna się 1 września 2026 roku, edukacja zdrowotna będzie realizowana wyłącznie w klasie III. Wynika to z § 20 ust. 2 rozporządzenia.
Pozostałe zmiany w ramowych planach nauczania
Nowe przepisy wprowadzają także kilka innych zmian organizacyjnych.
W klasach I–III szkoły podstawowej doprecyzowano zasady ustalania tygodniowego wymiaru godzin edukacji artystycznej, czyli plastyki i muzyki, a także edukacji technicznej i informatycznej. Dotyczy to sytuacji, w której prowadzenie tych zajęć zostanie powierzone innym nauczycielom niż nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej.
Zmieniają się także przepisy dotyczące wychowania fizycznego w klasach I–III. Nauczyciel wychowania fizycznego będzie mógł prowadzić część albo wszystkie godziny tych zajęć.
Doprecyzowano również sposób ustalania zajęć przyrody w tygodniowym rozkładzie zajęć klas IV–VI szkoły podstawowej.
W klasach IV–VIII dwie spośród pięciu tygodniowych godzin języka polskiego będą musiały zostać ułożone w planie jako dwugodzinny blok.
Od roku szkolnego 2027/2028 przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa w szkole podstawowej zmieni nazwę na kształcenie obronne.
W pozostałym zakresie nowe regulacje zachowują rozwiązania analogiczne do przepisów obowiązujących obecnie, określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji z 20 maja 2024 roku w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. z 2024 r. poz. 781, z 2025 r. poz. 363 oraz z 2026 r. poz. 378).
Podstawa programowa dla szkół branżowych, szkół specjalnych przysposabiających do pracy i szkół policealnych
Od roku szkolnego 2026/2027 w branżowych szkołach I stopnia, szkołach specjalnych przysposabiających do pracy oraz szkołach policealnych będzie stosowana podstawa programowa określona w rozporządzeniu Ministra Edukacji z 13 lipca 2026 roku.
Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla tych szkół oczekuje na publikację w Dzienniku Ustaw.
Poza zmianami dotyczącymi edukacji zdrowotnej i edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego podstawa programowa zachowuje dotychczasowe brzmienie. Będzie obowiązywać do czasu zakończenia kształcenia przez uczniów, którzy rozpoczną naukę przed 1 września 2027 roku.
Wydanie osobnego rozporządzenia było konieczne, ponieważ rozporządzenie z 11 marca 2026 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz.U. poz. 378), tylko częściowo zastąpi rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 roku (Dz.U. poz. 356, z późn. zm.).
Wdrażanie zmian programowych przygotowywanych w ramach Reformy26. Kompas Jutra w branżowych szkołach I stopnia, szkołach specjalnych przysposabiających do pracy i szkołach policealnych, podobnie jak w liceach i technikach, planowane jest od 1 września 2027 roku.
Kto będzie mógł prowadzić edukację zdrowotną – zdrowie seksualne?
Na końcowym etapie znajdują się prace nad zmianą rozporządzenia w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.
Zgodnie z przygotowanymi przepisami edukację zdrowotną – zdrowie seksualne będą mogły prowadzić osoby posiadające dotychczasowe uprawnienia do zajmowania stanowiska nauczyciela edukacji zdrowotnej w danym typie szkoły, czyli osoby, które:
ukończyły studia I i II stopnia albo jednolite studia magisterskie w zakresie edukacji zdrowotnej i mają przygotowanie pedagogiczne;
ukończyły studia I i II stopnia albo jednolite studia magisterskie w innym zakresie, mają przygotowanie pedagogiczne i ukończyły studia podyplomowe z edukacji zdrowotnej;
mają kwalifikacje do nauczania biologii, przyrody lub wychowania fizycznego albo do zajmowania stanowiska nauczyciela psychologa;
ukończyły studia przygotowujące do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty lub ratownika medycznego i posiadają przygotowanie pedagogiczne;
ukończyły studia I i II stopnia albo jednolite studia magisterskie w zakresie zdrowia publicznego, dietetyki lub żywienia człowieka i posiadają przygotowanie pedagogiczne.
Uprawnienia do prowadzenia edukacji zdrowotnej – zdrowia seksualnego zachowają również osoby, które na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 14 września 2023 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, w brzmieniu obowiązującym przed 28 sierpnia 2025 roku, posiadały kwalifikacje do nauczania wychowania do życia w rodzinie.
Rozszerzenie kwalifikacji do prowadzenia obowiązkowej edukacji zdrowotnej
Rozszerzony zostanie katalog nauczycieli uprawnionych do prowadzenia obowiązkowej edukacji zdrowotnej, bez modułu dotyczącego zdrowia seksualnego.
Od roku szkolnego 2026/2027 edukację zdrowotną będą mogli prowadzić również nauczyciele posiadający kwalifikacje do nauczania:
edukacji dla bezpieczeństwa,
kształcenia obronnego, które od roku szkolnego 2027/2028 zastąpi w szkole podstawowej edukację dla bezpieczeństwa.
Nauczyciele posiadający wyłącznie kwalifikacje w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa albo kształcenia obronnego nie będą jednak uprawnieni do prowadzenia przedmiotu edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne.
#edukacjazdrowotna #autopromocja
Zapraszamy na szkolenie- zapisy tutaj
OPINIA O FUNKCJONOWANIU DZIECKA KUPISZ TUTAJ
POLECAMY SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZYCH TUTAJ
Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia
Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA
Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj
Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.
PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ
Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia
Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia
Polecamy szkolenie dla Rady Pedagogicznej z OF
i tworzenia opinii o funkcjonowaniu ucznia
Szczegóły TUTAJ
TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ
DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ
Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ
.png "Jeszcze takiej klasy miałam")
SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ
PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ
NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI
SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4
.jpg "Dyscyplinę klasie coraz")
KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
.jpg "Częściej mediach społecznościowych")
