Cytaty i myśli znanych kobiet. Plansze na gazetkę i na zajęcia.

Jak wykorzystać plansze z cytatami znanych kobiet na zajęciach? Pomysły, które naprawdę działają

Plansze z cytatami znanych kobiet często trafiają na gazetkę i… tam zostają. A szkoda, bo to gotowe narzędzie do rozmowy, refleksji i pracy wychowawczej. W materiale „Myśli i cytaty znanych kobiet” Gazetka na Dzień Kobiet znajdziesz teksty, które aż proszą się o wykorzystanie w praktyce od prostych rozmów po angażujące aktywności.

Poniżej kilka sprawdzonych sposobów, które można wdrożyć bez specjalnych przygotowań.

1Rozgrzewka na start zajęć, czyli szybka myśl na dziś

Na początku zajęć wybierz jedną planszę i przeczytaj cytat na głos. Może to być np. zdanie Marii Skłodowskiej-Curie: „Niczego w życiu nie należy się bać, należy to tylko zrozumieć” (str. 6). Zamiast długiego omawiania, zadaj jedno konkretne pytanie:

Praca w parach lub grupach, czyli cytat pod lupą

Rozdaj uczniom różne plansze (albo pozwól im wybrać). Każda para dostaje jeden cytat, np. Olgi Tokarczuk: „Każdy ma prawo do szczęścia i własnej drogi” (str. 3).

Ich zadanie:

• wyjaśnić własnymi słowami, o co chodzi w tym cytacie
• podać przykład z życia
• powiedzieć, czy się z nim zgadzają i dlaczego
• Na koniec krótkie prezentacje. To działa, bo nie ma jednej „dobrej odpowiedzi”.

Który cytat jest o mnie? – praca indywidualna

Rozłóż plansze w różnych miejscach sali. Poproś uczniów, żeby podeszli do tego cytatu, który najbardziej do nich pasuje.

Potem:

• każdy mówi (albo zapisuje), dlaczego wybrał właśnie tenmożna dopytać: czy to opisuje Cię teraz, czy raczej to, kim chcesz być?

Tu często pojawiają się bardzo szczere wypowiedzi, szczególnie przy cytatach o wierze w siebie (np. Iga Świątek, str. 4).

Tworzenie własnych cytatów

Na końcu materiału masz puste plansze do uzupełnienia (str. 17–18) Gazetka na Dzień Kobiet. To świetna okazja, żeby uczniowie stworzyli coś swojego.

Pomysły:

• „Moja myśl na trudne dni”
• „Co powiedziałabym młodszej sobie”
• „Zdanie, które daje mi siłę”

Można potem zrobić z tego klasową gazetkę albo mini-wystawę.

Dyskusja o autorytetach

Wiele cytatów pochodzi od konkretnych kobiet: Wisława Szymborska, Malala Yousafzai, Michelle Obama. To dobry punkt wyjścia do rozmowy:

• Czy znacie te osoby?
• Dlaczego ich słowa mają znaczenie?
• Czy dziś też mamy takie autorytety?

Można to połączyć z krótkim research’em, uczniowie sprawdzają jedną postać i mówią o niej 2–3 zdania.

Gra „Zgadnij, kto to powiedział”

Czytasz cytat bez podpisu, np.: „Nie ma granic dla tego, co możemy osiągnąć jako kobiety” (str. 9).

Uczniowie zgadują:

• kto mógł to powiedzieć
• czy to bardziej naukowiec, sportowiec, pisarka itd.

Dopiero potem pokazujesz planszę. Proste, a wciąga.

7. Łączenie z tematami wychowawczymi

Te cytaty świetnie podpinają się pod konkretne tematy:

• poczucie własnej wartości
• radzenie sobie z porażką (Oprah Winfrey, str. 2)
• empatia i otwartość (Małgorzata Braunek, str. 16)
• wybory i odpowiedzialność (J.K. Rowling, str. 12)

Zamiast „suchej” pogadanki masz punkt wyjścia, który brzmi bardziej życiowo niż szkolnie.

Mini-projekt: „Kobieta, która mnie inspiruje”

Na bazie plansz uczniowie wybierają jedną postać i przygotowują:

• krótką notkę
• plakat lub prezentację
• albo nawet nagranie audio / video

Można też rozszerzyć temat o ważne kobiety z ich otoczenia – mama, babcia, nauczycielka.

Nie traktuj tych plansz tylko jako dekoracji. Wystarczy, że raz na jakiś czas zatrzymasz się przy jednym cytacie i zapytasz: „Co to znaczy dla Ciebie?”.

I nagle z gazetki robi się coś żywego.

Materiały wykonane w Canva

W Canva przy użyciu AI może być od niedawna tworzona także grafika wektorowa. Skalowalne ilustracje stworzone z wykorzystaniem sztucznej inteligencji sprawdzą się zarówno w projektach cyfrowych, jak i w druku.

PLANSZE POBIERZ TUTAJ

ZAPRASZAMY DO KORZYSTANIA Z NASZYCH SZKOLEŃ

OFERTA TUTAJ

SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH